10. Sınıf İngilizce Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 45 Cevapları

Yazan /

10. Sınıf İngilizce MEB

VOCABULARY (Devamı)

d Work in pairs. Student A reads paragraphs A–B. Student B reads paragraphs C–D. Underline the words you don’t know. Share your underlined words with your peer without explaining the meanings. (İkili gruplar halinde çalışın. Öğrenci A A–B paragraflarını okur. Öğrenci B C–D paragraflarını okur. Bilmediğiniz kelimelerin altını çizin. Anlamlarını açıklamadan altını çizdiğiniz kelimeleri arkadaşınızla paylaşın.)

  • Soru: Work in pairs. Student A reads paragraphs A–B. Student B reads paragraphs C–D.

  • Cevap (Uygulama Notu): Bu aktivite öğrencilerin karşılıklı olarak metin içindeki bilinmeyen kelimeleri tespit edip birbirleriyle paylaştığı ikili okuma çalışmasıdır.

e Look at the words you underlined in Exercise d. Read the sentences and find clues around the words in the text to guess the meanings as in the example. (d Alıştırmasında altını çizdiğiniz kelimelere bakın. Cümleleri okuyun ve örnekteki gibi anlamları tahmin etmek için metindeki kelimenin etrafındaki ipuçlarını bulun.)

  • Soru: Look at the words you underlined in Exercise d. Read the sentences and find clues around the words…

  • Cevap (Örnek Kelime Tahminleri):

    • mind mapping: drawing small boxes or circles and connecting them with lines to smaller ideas.

    • repetition: saying the same words many times to improve memory.

f Work in pairs. Look at your peer’s words in Exercise e. Describe a word and your peer guesses it as in the example. Use your peer’s words, not your own. Then exchange roles. (İkili gruplar halinde çalışın. e Alıştırmasındaki arkadaşınızın kelimelerine bakın. Bir kelimeyi tanımlayın ve arkadaşınız örnekteki gibi onu tahmin etsin. Kendi kelimelerinizi değil, arkadaşınızın kelimelerini kullanın. Ardından rollerinizi değiştirin.)

  • Soru: Work in pairs. Look at your peer’s words in Exercise e. Describe a word and your peer guesses it…

  • Cevap (Örnek Kelime Oyunu):

    • Öğrenci A: A tool to type letters and words on the computer.

    • Öğrenci B: Keyboard.

h Choose three words from the table in Exercise g. Write one sentence for each word. Share your sentences with your peer. (g Alıştırmasındaki tablodan üç kelime seçin. Her kelime için bir cümle yazın. Cümlelerinizi arkadaşınızla paylaşın.)

  • Soru: Choose three words from the table in Exercise g. Write one sentence for each word.

  • Cevap (Örnek Cümleler):

    1. I switch on my computer every morning to check school announcements.

    2. Students use mind mapping to visualise their project topics easily.

    3. We practice pronunciation with artificial intelligence tools in class.

i Work in pairs. Think of the answers to the questions. Ask and answer them. (İkili gruplar halinde çalışın. Soruların yanıtlarını düşünün. Bunları sorup cevaplayın.)

  1. Soru: Do you use interactive activities in your English lessons?

    • Cevap: Yes, we use digital apps, role-play debates, and interactive quizzes in our English lessons.

  2. Soru: Which learning activities help you most? Mind mapping or repetition?

    • Cevap: Mind mapping helps me most because it allows me to organise and visualise my ideas clearly.

  3. Soru: Do you upload your homework online?

    • Cevap: Yes, we upload our digital homework files to our group folders online.

j Work in pairs. Imagine you are creating an educational app for upper secondary students. Use the prompts below to describe your app. Then share it with your classmates. (İkili gruplar halinde çalışın. Lise öğrencileri için eğitici bir uygulama yarattığınızı hayal edin. Uygulamanızı betimlemek için aşağıdaki ipuçlarını kullanın. Ardından sınıf arkadaşlarınızla paylaşın.)

  • Soru: Imagine you are creating an educational app for upper secondary students. Use the prompts below to describe your app.

  • Cevap (Örnek Uygulama Tanıtımı):

    • Yes, our app includes interactive vocabulary games and role-play activities.

    • Yes, students can easily take notes and create digital mind maps in our app.

    • Yes, they can upload their projects or delete old files safely within the app.

Gamification (Oyunlaştırma – Kelime Listesi Senaryo Çalışması)

  • Etkinlik Kuralı: Öğrenciler dörderli veya beşerli gruplar oluşturur. Takım sözcüsü (Team Speaker) verilen iki kelimeyi (Word Pairs) içeren kısa bir sınıf senaryosunu 1 dakika içinde anlatır.

  • Örnek Senaryo Çözümleri (Word List):

    1. PC – Mind mapping: I switch on my PC and use a digital tool for mind mapping to connect my project ideas.

    2. Keyboard – Repetition: I type new vocabulary on the keyboard and do repetition exercises to remember them.

    3. Switch on – Summarise: I switch on my tablet in class to summarise the main points of the text.

    4. Homepage – Self-assessment: I log in to the school homepage to complete my weekly self-assessment test.

    5. Artificial intelligence – Note-taking: We use artificial intelligence tools to help us with quick note-taking during lessons.

    6. Click – Analyse: I click on the research file to analyse the data for our science project.

 

Tüm sayfaların detaylı cevapları için 10. Sınıf İngilizce Ders Kitabı MEB Yayınları Cevapları sayfamızı ziyaret edebilirsiniz.

Diğer Sayfalarımız

Scroll to Top